Chapitre 2 : Intentions

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« La musique et les chansons en particulier, c’est comme la madeleine de Proust. Elles restent très longtemps présentes dans notre mémoire. Par l’intermédiaire de la musique, la chanson véhicule des paroles, des idées… » La musique servirait donc en quelque sorte de catalyseur. « L’un des buts que je poursuis, explique Thierry Golinveau, c’est de faire resurgir des souvenirs, des moments, des émotions, et de les partager. L’autre but est d’essayer de créer des moments privilégiés qui servent à alimenter la mémoire présente. »

Il semblerait que la musique emprunte un chemin bien spécifique pour être stockée dans notre cerveau en emportant avec elle des mots, des impressions, des sentiments, des idées… Il « ne reste plus » qu’à décoder et à trouver ce chemin. « À mon niveau, j’en suis bien incapable, reconnaît Thierry. Je travaille en me fiant à des intuitions et à une modeste expérience, c’est pourquoi il m’est difficile de mettre des mots sur ce que je fais mais je sens bien qu’à certains moments privilégiés il se passe quelque chose. » Serait-il possible d’élaborer une méthode qui marcherait à coup sûr ? « Ces moments sont avant tout des moments à vivre dans l’instant présent, en escomptant un hypothétique résultat. » Mais des résultats, il y en a… À Fays-les-Veneurs, Pauline, qui souffre de la maladie d’Alzheimer a raconté pour la première fois son après-midi musical à ses enfants. À Bouillon, c’est Marie qui s’est remise à chanter après plusieurs années de mutisme. « Ce sont de petites victoires », savoure Thierry, qui aimerait trouver un étayement de son travail dans la littérature scientifique. « Tout cela m’encourage à poursuivre l’expérience, dit-il. Je pense qu’il faut être enthousiaste quand on se lance dans une telle aventure. »

Dans ses activités d’organiste et de maître chantre, Thierry Golinveau réinvente son accompagnement à chaque fois selon l’ambiance qui règne ou celle à créer. « L’idée est de baser le jeu sur l’écoute de l’ensemble de la chorale, voire de chaque choriste individuellement, et de guider l‘ensemble en douceur, sans qu‘il s‘en rende compte. Je chante aussi le moins possible en solo. » Une méthode qu’il compte appliquer à ses animations en maisons de repos. « Je veux essayer de m’effacer de plus en plus pour laisser toute la place aux personnes âgées », dit-il. Parfois il force un peu le trait pour les y aider : « Je fais semblant d’être en difficulté devant un morceau, un paso-doble par exemple, et je leur demande de m’aider à garder le bon rythme. » À ce moment-là, c’est eux qui mènent la barque…

Autonomie et valorisation

Il arrive aussi qu’un pensionnaire pousse seul la chansonnette. « Quand ils le peuvent, je ne demande pas mieux ! dit Thierry. J’ai un jour accompagné une dame qui m’a demandé la Truite de Schubert, avec les paroles de Pierre Dac et Francis Blanche. Pas de problème pour jouer la Truite, en revanche c’était la première fois que j’entendais cette version dans son intégralité. Personne d’autre dans le groupe ne la connaissait non plus, elle l’a donc chantée seule de bout en bout, avec plaisir devant son public. Elle était toute heureuse de pouvoir le faire, et cela la valorisait aux yeux des autres pensionnaires et du personnel soignant. » Le projet de Musique pour Tous dépasse le cadre d’une simple animation. Finalement, le chant n’est qu’un support pour ramener les personnes âgées vers quelque chose de connu, de rassurant. Chanter fait plaisir au moment même mais c’est aussi tout ce que la chanson évoque, tout ce qu’elle rappelle qui est le bienvenu.
La directrice de Notmaison le rejoint dans ce projet. « Ce qui importe, dit-elle, c’est d’éviter que ce soit répétitif. Chanter doit apporter aussi autre chose que le fait de chanter. » Elle essaie toujours de valoriser ses résidents, de les stimuler positivement, même les personnes les plus passives. « Elles assistent au remue-ménage des activités, cette effervescence autour d’elles ralentit un peu leur mutisme », dit-elle.
L’animation doit correspondre aux compétences des participants et aux attentes des institutions. Le quiz que Thierry répond à cette demande en cumulant le plaisir du jeu, la détente et la stimulation plus active de la mémoire.

On sent que l’animateur aime ce petit groupe, qu’une dynamique s’est installée. « Les participants sont à l’aise entre eux, ils sont un peu en famille, ils n’ont pas d’appréhension par rapport aux autres, ils se connaissent car ils passent régulièrement des journées entières ici ensemble. Chacun est entendu, chacun a sa place », dit Christine Roset.
La séance proprement dite dure une heure. C’est suffisant, question attention des personnes âgées. Mais, souvent, elle se prolonge par une discussion, un café que Thierry prend plaisir à partager avec le groupe.

Musicothérapie et maladie d’Alzheimer

Qu’apporte cette approche thérapeutique aux personnes souffrant de la maladie d’Alzheimer ? Celle-ci présente plusieurs troubles spécifiques, cognitifs et comportementaux.

• Mémoire défaillante : des jeux instrumentaux d’imitation, de répétition peuvent stimuler la mémoire immédiate. Le fait de se remémorer des chansons, des souvenirs induits par la musique éveille la mémoire procédurale.
• Perte de concentration : au cours d’une séance de musicothérapie, les participants sont amenés à écouter, à porter leur attention sur des éléments musicaux.
• Altération de l’orientation spatio-temporelle : la régularité des séances et du lieu où elles se passent donnent des repères dans le temps et l’espace.
• L’isolement : la rencontre autour de la musique permet de s’ouvrir au monde extérieur. Le groupe a une fonction de socialisation.
• L’agitation : les participants peuvent se sentir apaisés à l’écoute d’éléments musicaux déjà investis généralement de façon positive.
• La musique remplit une fonction de contenance psychique lorsqu’elle devient pour celui qui l’écoute une enveloppe sonore, c’est-à-dire lorsque celui-ci s’éprouve touché, bercé, porté par la musique.
  
  D’après Aude Chenet, musicothérapeute.

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